Analogía sobre Clasificación

Analogía sobre clasificación de tornillos

Considero que esta actividad en la cual tuvimos que clasificar tornillos, pijas y personas, nos ayudó mucho, ya que en ambos ejercicios, tuvimos que buscar un concepto clave que englobara a todos/as los tornillos y pijas;por ello decidimos en nuestro primer mapa de clasificación poner como concepto clave la palabra  “herramientas”, ya que tanto las pijas como los tornillos son herramientas. 

Luego de esto, fuimos prestando atención a las grandes y pequeñas diferencias entre cada uno de nuestra muestra (tornillos y pijas) , y  determinamos que nuestro primer nivel de clasificación, como lo mencioné anteriormente fué “herramientas”, posterior a él, agregamos en el segundo nivel a los tornillos por un lado y a las pijas por el otro; luego de esto, debajo de los dos conceptos anteriores agregamos ciertas características que poseen algunos de ellos, (estructura, color, y tamaño), que dieron origen a nuestro tercer nivel de clasificación, y gracias a ellos nos dimos cuenta que había variables dentro de la estructura,el color y el tamaño, por ello surgió nuestro cuarto nivel, teniendo las variables en la estructura pudiendo ser las pijas con cabeza lineal o en forma de cruz.

También el color podía variar en tono gris, negro y plateado, y el tamaño podía ser chico, grande y mediano; pero luego de ello apareció otro nivel de clasificación, ya que dentro de la estructura lineal y con forma de cruz, se encontraban algunos tornillos con diverso cuerpo ( liso espiral, espiral, chatos y puntiagudos), y luego de este nivel surgió otro, que se encontraba solo con las pijas y tornillos que presentaban espiral, pudiendo variar en espiral ancho o delgado cumpliendo así el último nivel que encontramos. 

El segundo ejercicio en el cual clasificamos a un grupo de personas, realizamos el mismo procedimiento, es decir, en primera instancia tomamos un concepto que englobara a todos los entes que se encontraban en la fotografía y fuimos dividiendo en niveles a estos, según determinadas características, como lo era el género, la edad, vicios, etc,y de esa forma se abrieron otros niveles que ejemplificaban los anteriores, y así sucesivamente.

Es decir, todos los ejercicios, los realizamos de modo que íbamos seleccionando características semejantes, y descartando a los que no se encontraban tan relacionados( pasamos de los conceptos más generales a los más específicos). 

Considero que esta actividad nos fué muy útil a la hora de tratar de entender las clasificaciones biologicas de los seres vivos , ya que a mi parecer, los autores realizan algo similar a lo que estuvimos haciendo ( pasan de algo general, que los engloba a todos y cada uno de ellos, hasta llegar a lo más específico como lo es una especie.)